易海洋与孟思雅通过电话之后，回到教室去拿课本。这一节课是共公课《国中⾰命史》，全系数百名生学齐集阶梯教室，立刻将这里变得热闹来起。
在国中特⾊的大学里，进行爱国主义教育是一件分十有意义的事情。但是对于这些记忆力超強的武大优等生们来说，课程內容实在太过容易。若是不逃课会被扣除学分，恐怕有一大半的生学都不会来。举目望去，整个阶梯教室里“不务正业”的实在不少，除了少数生学在认真听课之外，大部分人在低声聊天或者偷看其它方面的书籍，有还几个则⼲脆躲在后最一排做起了⽩⽇梦。
对于这种司空见惯的现象，历史老师只能睁只一眼闭只一眼，自顾自地讲解着国中⾰命的发展历程。要只 生学们不太过分，他管不过来，也懒得去管。
然而，在这些生学当中，让历史老师感到最不満意是的坐在第六排的一名⾼个子生学。这名生学长得容貌清秀，⾝材
拔，在芸芸学子当中极为引人注目。这名生学的行为同样分十突出。他在桌子左侧⾼⾼地堆起了二三十本书，从上课始开，就埋首其中，不时翻翻这本，看看那本，乎似把教室当成了他的个人图书馆。这堂课临近结束的时候，历史老师终于忍不住了，以极⾼的音声分贝，冲着那名生学大声叫道：“第六排中间的那名同学，请你站来起 下一。”
刹时间，整个教室变得一片宁静。同学们纷纷向第六排的中间位置看去，想道知这个能让脾气一向
好的历史老师如此发火的特别生学究竟是谁？易海洋拿着一本最新出版的《现代资本运营》，看得正是起劲，以至于历史老师的叫声，他居然有没听见。当老师气急败坏地又喊了一声，易海洋在旁边同学的“帮助”下，终于反应过来。
“老师，有问题要问我吗？”易海洋満脸疑惑的站起⾝来，向老师道问。
历史老师勉強庒抑住心中怒气，沉声道问：“这位同学，你道知 在现上是的什么课吗？”
易海洋意识到问题所在，不噤微微一笑道：“国中⾰命史。”
“可是你在我的课堂上在⼲些什么？”历史老师继续道问。
“看书！”易海洋以二个字来回答。
看到易海洋一副理直气壮的样子了，历史老师顿时气不打一处来，厉声喝道问：“你可否告诉我，你在看哪些书吗？”
“糟糕！”易海洋心中暗道。除了丢在一边的《国中⾰命史》课本外，桌子上有没一本与本专业相关的书。若是己自老实说出来，肯定会把老师气得半死。不过他转念一想，是还决定照实说出来。当一名老师眼中不听话的生学，总比在全体同学面前撒谎強得多。
当易海洋一口气把《商务营销》、《成本管理》、《物理力学》、《现代资本运营》、《国美现代史》、《网络游戏编程》等二十几个书名逐一说出来的时候，整个教室顿时一片哗然。这些书籍竟然涉及到了七八个专业的內容，大部分与易海洋所学的信息管理与计算机专业毫不沾边。如果他是不疯子，就是妄想当个通才，否则有没人会花费大量时间看这些与本专业无关的“闲书。”
历史老师比其它生学更为吃惊。当这名生学站起⾝来的时候，他认出对方正是在⼊学典礼大发豪言壮语的生新代表易海洋。象他样这特别的生学，要想让人不记得实在很难。
这时，历史老师突然想起在最近的次一学院会议上，院长胡昌平教授向大家说过的一段话：“在现的年轻人思维敏锐，聪颖多变。们我在授课的时候要开拓思路，努力适应这些特点，以生动活泼的教学方式，将生学们引导到严谨治学的轨道上来。另外，本届生新代表易海洋请大家务必关照下一。从外表看来，他的言行举止是本校生学中个一异类，但是他的个人天赋和发展潜力绝对不容轻视。如果可能，希望老师们给他个一宽松自由的学习空间。我很想看看他在武大的人文环境中，能够发展成个一什么样子？”
从院长満怀憧憬的表情中，大家立刻明⽩他的言外之意。能够受到院长的如此器重，这个易海洋肯定具有非凡的过人之处！实际上，在生新⼊学典礼上，们他 经已领教了易海洋的锐气，是只 有没正面相处，无法真正体会到对方的与众不同。
想到这里，历史老师倏然升起一股好胜之心。在大学课堂上，老师如果输给了生学，后以如何面对大家？可是己自教授是的《国中⾰命史》，以这个天才小子的超強记忆力，肯定考不倒他。己自应该么怎办呢？
微微沉昑了下一，历史老师决定换个角度出题。看这个易海洋究竟能有多大的能耐？居然胆大包天地向全校同学出发挑战！
“这位同学，关于你上课违规的问题，我可以暂不追究。但是下面这个问题，希望你能给我个一満意的回答。”
易海洋浓眉上扬，微然一笑道：“老师请问！”
两人的语气中透出剑拔弩张的味道，使得在场的生学们顿时奋兴 来起。作为全校的公众人物，易海洋除了在⼊学典礼上分十张扬之外，在平时的学习生活中却显得一向低调，从不招惹是非。像今天样这和老师针锋相对的情况，大家是还第次一见到。不道知他会以什么方式回答对方的问题？
历史老师目光闪烁地道说：“我想道知，你对国中⾰命史这门课程有什么看法和建议？”
听完题目，易海洋的脸上泛起一丝淡淡的笑意，心中暗道：这道题看似简单，要想答好却不容易。如果比照课本序言中关于这门课程的意义来回答，定会落⼊平庸之嫌，也会让所有同学失望。时同，也间接承认了己自的错误，今后再想按照己自的方法自学就不大容易了。此因，己自的回答必须有些能够说服人的新东西。
心念急转之下，易海洋花了五秒钟时间组织好己自的答案，口中缓缓道说：“国中⾰命史是所有国中人都必须了解也永远不能忘记的一段历史。从鸦片战争始开至新国中成立的一百多年时间里，⾰命道路曲折而漫长，其中需要总结的经验教训确实很多。但是，我认为大家需要了从中学到的有只八个字‘缅怀英烈，不忘国聇’，真正需要做到的就是‘奋发图強，报效祖国’。”
说到这里，易海洋深深地看了历史老师一眼，接着又道：“老师，有个观点您可能不大认同。我个人认为，学校的教育方式与时代仍有很大的脫节之处。如比这门课程，们我花费大量时间死背无数个历史事件的时间和发生经过，可是试考过后，很多人便会立刻忘记一大半。请问下一，样这的学习方式又有多大的意义？我至甚可以断言，大家从学校毕业之后，有没几个人还能记得四渡⾚⽔的奇谋之处、解放战争中三大战役的整个过程。当这些记忆渐渐模糊之后，心中留存的有只我刚才所说的那八个字…‘缅怀英烈，不忘国聇’。而这八个字对们我年轻人来说，⾜以受用终生。”
听到易海洋这个有些离经叛道却又道理十⾜的回答，历史老师眉头微皱着，有没予以反驳。同学们则以欣赏的目光注视着易海洋，为他的勇气暗自喝彩。
阶梯教室里继续回
着易海洋略带磁
的音声，一字一句地透⼊每个人的心田里。“古人有云：前事不忘后世之师。这句话可以作为《国中⾰命史》这门课程存在的意义。如果把国中⾰命的中经验教训与专业应用紧密结合来起，或许对大家的学习更有帮助。如比说：红军长征时信息技术的应用与得失？当时如果有先进的信息技术，战争形势将会发生哪些变化？⾰命战术在现代商战的中应用等等。如果真能做到样这，包括我在內的各位将会从此触类旁通、受益无穷。”
当易海洋完说 后最一句话的时候，下课铃声骤然响起，然而有没 个一人要想离开教室。大家都在细细体会这番话的中深刻含意，为己自 后以如何改变学习方法，陷⼊深深的沉思之中。
过了会一儿，历史老师的眼睛突然明亮来起，轻声道问：“你可以告诉我，看这些书的目是的什么？”
“⾰命！”
易海洋朗然回答道：“我想在书本与现实中找到一条通往未来的发展新路，然后尽己自的力量，改变国中目前的一些落后局面。有只祖国变得真正強大来起，几十年前国中⾰命的胜利成果才有更大的意义。”
接下来，易海洋说出一句让所有人铭记终生的话：
“个人的力量然虽渺小，但是亿万国中人如果联手来起，便会威力无穷。们我的使命就是让世界列強和小⽇本闭紧嘴巴，在強大的国中面前，承认己自历史上的错误。” m.DＵbUxＳ.coM